车小荣

师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。
　　师爱为魂。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”。从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友。
　　在很大程度上，热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。据报载：去年的全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。因此，师爱是魂。
　　学高为师。教师对某一学科知识丰富、业务精通、治学严谨、注重创新，这也是师德不可或缺的组成部分。
　　教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。
　　身正为范。教师以德为本，身正为范。教学质量的提高，很大程度上取决于教师影响力的大小，而教师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成。身教重于言教，因为教师职业的示范性极其重要，所以要求自己必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生。
　　小学生良好习惯的培养，“为人师表”起了很大影响作用。作为一个班级的任课教师，平时要积极配合班主任抓好班级工作，处处扮演班主任的角色。一个班级在集队时，能否做到快、齐、静，那就看教师对学生要求如何。周一的升旗仪式及每天课间操，要使学生做到快、齐、静，首先我们教师要做到不拖课，听到铃声，准时下课集队，带领学生有秩序地进场，并站在班级前排，整好队列，维持纪律。
　　学校教育，以德育为首，学习应以学做人为本。明代教育家张履祥说过：“学者第一要看德器，德器深厚，所就必大；德器浅薄，虽成亦小。”“德才兼备”这是从古到今选人才的标尺，以德修身，以德立业，早已成为大家的共识。
　　学校是培养人、塑造人的阵地。在小学时期，是儿童成长发展的初步，也是关键时期，是与否、对与错，学生对社会、对世界、对人生的态度和看法在这一时期开始逐步形成，处在萌芽阶段，这时候就需要我们引导他们去正确地认识社会，认识世界。党和人民赋于我们的是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代接班人的重任，我们全体教育工作者责任重于泰山，决不可以掉以轻心。

2004年6月24日